Reflexión final del BLOG

La elaboración de este blog digital me ha servido para mejorar mi capacidad de reflexión además del aprendizaje del uso de este recurso. Mis entradas se han centrado en la subida de los materiales trabajados en clase junto con mis propias reflexiones. También me he basado en noticias de la actualidad que he encontrado en periódicos, revistas o blogs.

Con la asignatura de Educación y Sociedad he conocido el funcionamiento de las TICs, he recibido consejos acerca de lo que es mejor para el aprendizaje de los alumnos en las aulas, hemos realizado estudios que nos servirán posteriormente de gran ayuda para nuestra etapa en la docencia... Realmente pienso que esta asignatura nos ha aportado múltiples elementos que nos serán de gran ayuda para impartir las clases en las aulas.

La relación de las FAMILIAS con la ESCUELA

Para hablar acerca del tema de las relaciones entre la familia y la escuela, he considerado que sería muy útil la visualización del siguiente vïdeo: 

En mi opinión considero que las relaciones entre las familias y la escuela son muy importantes. Pueden establecerse mediante reuniones o tutorías entre los padres y los miembros de la escuela, por lo que hay que promover la participación en éstas para obtener la información de todo lo que le ocurre al alumno en la escuela.

En esta tutorías el lenguaje tanto verbal como no verbal del profesor y de las familias, es importante que sea en un clima de confianza y colaboración. Puesto que sino se da una buena comunicación puede ser muy perjudicial para establecer estas relaciones. Por lo tanto, deben evitar las voces altas, los gestos agresivos, y fomentar un clima cálido para la persona, dialogar, empatizar, compartir sentimientos, establecer acuerdos parciales...

Si conseguimos estos objetivos, es fácil ponerse de acuerdo y mantener así la relación familia-escuela. Sin embargo, sino obtenemos los objetivos previstos, no se llegará a la consolidación de las relaciones por lo que será perjudicial para la educación del niño.

Las claves de una buena educación

La búsqueda de los elementos clave para una buena educación me dirige hasta la noticia del ABC, El secreto de una buena educación.

Tras reflexionar acerca de este tema, concluyo que la educación es un proceso de interacción entre profesor-padres y el alumno en el que ambos pueden enriquecerse si se lleva a cabo en un ambiente de libertad y respeto.

Para una buena educación debemos seguir las siguientes pautas:

• La educación debe iniciarse desde la edad más temprana.
• La relación entre profesores y alumnos debe sustentarse en el respeto y el afecto.
• Es esencial razonar con los niños al enseñarles buenos hábitos y normas para que los incorporen como propios a su bagaje personal.
• Estimular la curiosidad del niño y reforzar su motivación.
• Valorar la memoria como instrumento útil para el aprendizaje.
• Cada niño tiene su propio ritmo evolutivo
• Los niños con dificultades deben recibir tratamientos específicos, pero sin perder de vista la integración con los demás alumnos
• Es necesario fijarles normas, hábitos positivos y limites. El NO también educa.
• A los niños les influyen más los ejemplos de sus padres que los discursos o sermones.
• En ciertas situaciones, es productivo pactar con el niño para obtener un compromiso por su parte.
• Es esencial vigilar el comportamiento general y la conducta alimentaria del niño o el joven para detectar posibles trastornos.
• Asimismo, es necesario detectar posibles relaciones peligrosas, en especial en la adolescencia.
• Hay que transmitirles valores: respeto tolerancia, sentido de la justicia, aprecio del arte y la cultura, interés por conocer y entender la diversidad de sociedades y costumbres.

Debemos evitar los siguientes aspectos:

• Falta de tiempo para estar con los hijos y educarlos.
• Inflexibilidad de los padres, que puede frustrar a los niños.
  
• Lo contrario: pretender ser "colegas" en lugar de desempeñar el papel de padres.
• La no aceptación por parte de los progenitores de la realidad escolar o de la capacidad real de los niños, que conduce a la frustración de los padres.
• La elección de un centro educativo no acorde con las características del niño.
• Las divergencias entre los criterios educativos de los padres y los profesores.
• Las diferencias de criterios educativos y los mensajes contradictorios dirigidos a los hijos por parte de ambos progenitores.
• Sobreproteger a los niños impidiendo que hagan cosas para las que están capacitados, como, por ejemplo, colaborar en las tareas hogareñas.
• Permitir el abuso de los videojuegos o de internet en detrimento del deporte y las actividades al aire libre.
• La permisividad y la falta de normas, que les desorientan y les privan de objetivos y valores
• Cederles a los adolescentes el control de su entorno, renunciando a ejercer una razonada autoridad
• Tolerarles conductas irrespetuosas o violentas
• No requerir la ayuda profesional cuando la situación lo hace necesario

Escuela 2.0

Es un programa innovador de integración de las TIC en los centros educativos sostenidos con fondos
públicos que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno.

Con este programa se pretende, no sólo facilitar el acceso y la conectividad a los alumnos de
forma puntual, esporádica y al margen de su actividad de aprendizaje cotidiana, sino hacer de los
recursos tecnológicos, de las TIC, un recurso más de todos y cada uno de los alumnos de forma
continuada.

Para ello, el objetivo del Ministerio de Educación es transformar las aulas tradicionales
en las aulas digitales del siglo XXI, que dispondrán de pizarras digitales y la infraestructura
tecnológica y de conectividad básica a Internet que permitirá abrir las aulas a la realidad.

Los usos de este recurso desde el punto de vista del docente son:

• Trabajar en un proyecto común con otros docentes
• Hacer un listado de recursos on-line
• Recopilar actividades del aula
• Recopilar contenidos teóricos de la materia para consulta por parte de los alumnos/as
• Hacer una antología de textos de lectura

Por otro lado los usos de este recurso desde el punto de vista del alumno son: 

• Realizar trabajos de manera colaborativa
• Composiciones literarias en grupo
• Investigaciones colaborativas
• Elaborar apuntes, glosarios, antologías de textos...

En mi opinión esta innovación en proceso educativo hace que los alumnos tomen contacto con los nuevos recursos que se utilizan en la sociedad y así poder mejorar sus conocimientos acerca de ellos. 

JUTE 2014

Las vigésimo segundas Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE) fueron celebradas el pasado 15 y 16 de Mayo en Toledo. En estas jornadas se promueve el intercambio de inquietudes y experiencias vinculadas a la docencia y a la investigación de los profesionales de la educación desde diversos enfoques relacionados con la aplicación de las TIC en el ámbito educativo.

Se presentan varias mesas de trabajo en las cuales se reflexionan los siguientes temas:

- Las TIC en los planes de formación de maestros y pedagogos

- La formación inicial y formación permanente en TIC

- Buenas prácticas TIC en el aula y centro

- Experiencias educativas con TIC

- Inclusión escolar y TIC

- Experiencias y redes internacionales de tecnología educativa

- Innovación de la docencia con Tic y educación

También se prepararon Master Class dirigidas por expertos para indagar en los temas de redes de investigación educativa y jóvenes investigadores, aprendizaje basado en jugos y el uso de videojuegos como tecnología emergente y sobre el aprendizaje a través de cursos abiertos masivos en línea.

Finalmente se dieron lugar debates sobre las políticas de integración de tecnologías de la información y la comunicación en educación de la mano de los responsables en Castilla- La Mancha desde los diferentes niveles educativos y conocer experiencias innovadoras de centros.

Desde mi punto de vista estas jornadas deberían ser más publicitadas para asegurar la participación de los docentes, ya que proporcionan una amplia información del recurso de las nuevas tecnologías que hoy en día están presentes en todas las aulas de nuestro sistema educativo.

Revista de magisterio digital "El Recreo"

Aquí os muestro mi aportación a la revista de magisterio digital "El Recreo": Videojuegos y educación.

Para profundizar en este tema os expongo este trabajo de antiguos compañeros:

Los videojuegos y la educación from Alba Gema Novillo Romero

Además existen las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE), en las que este año se celebraron en Toledo y tuvieron lugar Master Class donde indagaban sobre el aprendizaje basado en juegos y el uso de videojuegos como tecnología emergente.

En mi opinión la existencia de páginas web de este tipo ayuda al profesorado a conocer más a fondo el uso de las TIC en el sistema educativo. Así como la puesta en común de ideas y la aportación de métodos innovadores para los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

Las TIC en la Educación

En esta entrada os muestro dos vídeos relacionados con las TIC en la Educación








Tras visualizarlos, puedo concluir que los aspectos positivos de las TICs son los siguientes:

• Es innovador, ofrece nuevos escenarios de aprendizaje
• Puedes aprender desde casa, sin necesidad de desplazarte al colegio
• Es motivador para el aprendizaje, ya que el aprender de forma interactiva les motiva más que hacerlo a través del papel
• Esta en continua renovación, por lo que puedes conocer todo lo que ocurre actualmente en todas las partes del mundo
• El alumno tiene un papel activo y puede ir construyendo su propio aprendizaje
• A través de las TICs puede compartir información y trabajos con el resto de sus compañeros.

Los aspectos negativos son:

• El acceso desigual en la población, puesto que no todo el mundo tiene internet en casa para poder conectar con facilidad
• Falos técnicos o virus, que impiden la utilización habitual de las TICs.
• Distracciones y pérdida de tiempo, ya que los alumnos se distraen con videojuegos en la red o mediante las redes sociales.
• A veces puede crear ansiedad o adicción la continua utilización de internet.

Páginas EXTRA

Para poder acceder a esta revista educativa "El Recreo", os dejo el siguiente enlace: Revista digital "El Recreo"

Además os muestro el enlace para poder acceder al blog que nos facilito el profesor para profundizar en los temas de los trabajos monográficos. Blog Magisterio Trabajos

Mis prácticas de PEDAGOGÍA

Aquí os muestro mi trabajo realizado en las tres prácticas de pedagogía

Sistema educativo Finlandia

Aquí os dejo la segunda práctica realizada en sociología. Se trata de una comparación entre el sistema educativo Español y el sistema educativo de Finlandia

¿Tenemos un Sistema Educativo que no funciona?

La práctica realizada en sociología sobre el sistema educativo de Finlandia nos llevo a la observación de una noticia del diario ABC que llamo nuestra atención.

Hablaba de una comparación entre el sistema educativo español y el sistema educativo que encabeza los informes PISA, el finlandés. Critica que el fracaso del sistema educativo en España se debe a la inestabilidad de las leyes educativas y al continuo estado de cambio de gobierno.

Estoy totalmente de acuerdo con este articulo, puesto que pienso que la crisis de nuestro sistema educativo se debe fundamentalmente al continuo cambio en las leyes educativas y a la inestabilidad de nuestro gobierno. Además pienso que las leyes educativas deberían ser realizadas por personas cualificadas especialmente preparadas para ello. Con esta medida pretendo dejar de lado las opiniones políticas y centrarnos más en la calidad de la enseñanza del alumno.

La BRECHA DIGITAL

Basándome en la noticia La brecha digital hoy se mide en horas, de el diario El País, extraigo las siguientes conclusiones sobre la brecha digital.

En un principio este termino se creó para describir la gran diferencia que separaba a los ricos y a los pobres de la tecnología. Aunque numerosos esfuerzos han acortado este problema, se ha provocado efectos secundarios, como la falta de alfabetización digital o el uso excesivo de las nuevas tecnologías sin fines lúdicos. Esta situación preocupa a numerosos investigadores y políticos, por lo que los Gobiernos ahora pretenden resolver esta situación.

Pues bien, en esta entrada voy hablar sobre el analfabetismo digital. Está presente en las personas adultas y de la tercera edad, no ven la importancia ni las ventajas que plantean los nuevos medios de comunicación.  Aún prefieren seguir escribiendo en sus viejas máquinas de escribir, que escribir en un ordenador que les facilita múltiples alternativas para crear, difundir e intercambiar mensajes y documentos con rapidez y prontitud.

 Estos analfabetos digitales se encuentran tanto en los barrios marginales como en la ciudad. Aunque los procedentes de las ciudades se trata más bien de su actitud de rechazo a lo novedoso, ya que lo nuevo crea incertidumbre y temor.

Para eliminar esta conducta debemos promover el uso de las nuevas tecnologías como herramienta eficaz tanto como para adquirir datos como para la comunicación entre diferentes personas.

Hacia las sociedades del conocimiento

Aquí os cuelgo el texto de la UNESCO trabajado en clase

Hacia las sociedades del conocimiento (informe UNESCO) from Jairo Acosta Solano

Internet y Educación

Con este trabajo monográfico, nuestros compañeros nos exponen su estudio sobre el tema de Internet y educación con entrevistas a niños de diferentes edades acerca de que es Internet. Observamos que según avanza la edad del niño sus respuestas son más confeccionadas. En general todos utilizan Internet para el tiempo de ocio.

Hoy en día Internet en las escuelas es tan necesario como han sido todos estos años los libros y lápices. Es imprescindible educar en casa y en la escuela sobre el uso responsable de Internet y muy recomendable la supervisión on line de los propios padres.

Al finalizar esta exposición el profesor nos hablo de una red social de docentes en la que comparten conocimientos acerca de  las TIC. Esta red social se denomina Internet en el  Aula